Lintas Opini – Berita Terkini, Akurat, Terpercaya – 04 Mei 2026 | Setiap tahunnya, Hari Pendidikan Nasional menjadi momen refleksi bagi seluruh elemen pendidikan di Indonesia. Pada peringatan ke-67 tahun ini, semangat pembaruan terasa kencang, menandai pergeseran paradigma dari pendidikan yang sempit ke arah pembelajaran yang lebih manusiawi, adaptif, dan berbasis teknologi.
Editorial Dewan Redaksi Media Indonesia menyoroti bahwa pendidikan kini tidak lagi sekadar ruang kelas, melainkan cermin arah peradaban. Pendidikan dipandang sebagai proses pembentukan karakter sekaligus pengetahuan, dengan tujuan memuliakan manusia. Transformasi ini tampak jelas dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka yang memberi kebebasan bagi guru mengembangkan metode mengajar dan bagi siswa menemukan potensi diri.
Kurikulum Merdeka menolak model pembelajaran yang menjejalkan materi secara padat. Sebagai gantinya, kurikulum ini menekankan penyaringan materi esensial, penguatan kompetensi berpikir kritis, serta penerapan deep learning yang menuntut pemahaman mendalam daripada sekadar hafalan. Pendekatan ini sejalan dengan kebutuhan era digital, di mana kemampuan mengolah informasi jauh lebih penting daripada mengingat fakta semata.
Pendidikan karakter juga menjadi sorotan utama. Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti menegaskan bahwa bangsa tidak kekurangan orang pintar, melainkan membutuhkan insan berintegritas. Nilai asah (ilmu), asih (kasih sayang), dan asuh (pendampingan) yang diusung Ki Hajar Dewantara kembali diangkat sebagai landasan dalam membentuk generasi yang cerdas sekaligus berakhlak mulia.
- Penguatan karakter melalui program pengembangan kepedulian sosial.
- Integrasi nilai moral dalam setiap mata pelajaran.
- Pelatihan guru untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang suportif.
Digitalisasi pendidikan tidak dapat dihindari. Teknologi telah merambah ruang belajar, memperkenalkan platform daring, pembelajaran berbasis coding, dan sumber belajar interaktif. Namun, teknologi tetap menjadi pisau bermata dua; tanpa kebijaksanaan, ia dapat menjauhkan manusia dari esensi pendidikan. Oleh karena itu, kebijakan digital harus diimbangi dengan pelatihan guru dan penyediaan infrastruktur yang merata.
Pemerataan akses menjadi tantangan terbesar. Program wajib belajar 12 tahun dan desentralisasi kebijakan memberi peluang bagi daerah menyesuaikan program dengan kebutuhan lokal. Namun, kesenjangan kualitas masih nyata: sebagian siswa belajar dengan fasilitas lengkap, sementara yang lain masih bergulat dengan keterbatasan sarana, koneksi internet, atau bahkan bahan ajar dasar.
Dalam upacara Hardiknas 2026 di Taman Blambangan, Banyuwangi, Mendikdasmen Abdul Mu’ti menyampaikan rasa terima kasih kepada seluruh guru di Indonesia. Ia menekankan bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak hanya bergantung pada angka, melainkan pada pola pikir maju, mental kuat, dan misi yang lurus. “Pendidikan adalah proses yang dilaksanakan secara tulus, penuh kasih sayang untuk memanusiakan manusia,” ujarnya, mengaitkan kembali pada falsafah Ki Hajar Dewantara.
Beberapa guru yang hadir memberikan gambaran konkret tentang implementasi perubahan. Agus Harianto, guru SMP Negeri 1 Banyuwangi, menjelaskan bahwa sekolahnya kini mengintegrasikan pembelajaran berbasis coding, sehingga siswa tidak hanya menjadi pengguna teknologi tetapi juga pencipta. Sementara Wiwik Handayani, guru PAUD KB Al Khotijah, menekankan peran guru sebagai lilin yang menerangi generasi, mengajak inovasi terus berlanjut agar semangat belajar tetap menyala.
Mahasiswa MAN 1 Banyuwangi, Muhammad Ravi, menutup pernyataan dengan harapan agar akses pendidikan merata hingga pelosok. “Semoga seluruh anak dapat merasakan pendidikan yang setara,” kata ia, menegaskan pentingnya pemerataan sebagai tujuan utama kebijakan pendidikan nasional.
Momentum Hari Pendidikan Nasional tahun ini bukan sekadar seremoni, melainkan panggilan untuk menilai sejauh mana pendidikan Indonesia telah memanusiakan manusia. Jika masih ada pekerjaan rumah, maka itulah bahan bakar bagi bangsa untuk terus memperbaiki arah, memperkuat karakter, dan memastikan bahwa pendidikan tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga memuliakannya.
